Совет-рекомендация музыкального руководителя  для родителей адаптационной группы

«Как научить малышей подпевать?» 

   Пойте чаще, старайтесь не пропускать ни одного дня. Разучивайте песни   «с голоса». Чередуйте пение с аккомпанементом и пение без музыкального сопровождения. Используйте детские музыкальные инструменты. Дети любят слушать и узнавать знакомые мелодии в новом звучании.

     Старайтесь не искажать мелодию. Пойте негромко. Избегайте преувеличенной артикуляции. Иначе малыш, подражая вам, начнет изображать без звука движение вашего рта и при этом будет гримасничать и кривляться. Старайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни.

      Колыбельные пойте спокойно, ласково, тихо; веселые песни - оживленно.Помните: маленький ребенок начинает присоединяться к пению взрослого в моменты, удобные для него в речевом плане, поэтому так важно, чтобы в тексте песни были простые, легко произносимые и неоднократно повторяемые слова. Например, песня «Птички».

Прилетайте, птички, к нам, к нам, к нам.

Зернышек я птичкам дам, дам, дам.

Клювиками птички - клю, клю, клю.

Я смотрю на птичек и пою:

Ля-ля-ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля; Ля-ля-ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля.

Это понравится малышу, и вот его первый отклик, его первое участие в пении: это подговаривание «Да», - то, что, собственно, ему по силам. Например, «Ладушки». Мама играет с ребёнком и поет:

1. Ладушки, ладошки, звонкие хлопошки,

Хлопали в ладошки, хлопали немножко. Да!

(После каждого куплета вы протяжно поете «Да» и хлопаете по коленям двумя руками подчеркнутым, фиксированным движением.)

2. Кашку варили, ложечкой мешали,

Куколку кормили, кошечке давали.Да!

3. Кулачки сложили, кулачками били: Тук-тук, тук-тук,

Тук - тук - тук.Да!

4. Ладушки плясали, деток забавляли,

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля.Да!

5. Ладушки устали, ладушки поспали. (Соединив ладошки, прикладывают их к щёчке.)

Баю-баю, баюшки, баю-баю, ладушки.Да!

Это «Да» малыш только подговаривает, но вместе с взрослым и в нужном месте текста. Порадуемся, что наш малыш принял участие не только в совместной игре и выполнил движения, но и в «пении». «Да!» - один из первых шажков. Постепенно вы сможете петь, замедляя показ движений, а затем и совсем исключить свой показ. Малыш будет сам выполнять их самостоятельно, вслушиваясь в ваше пение, что очень, очень важно.

раскрыть » / « свернуть

Рекомендации музыкального руководителя

«Рисуем музыку»

     Музыка по - своему передает жизнь окружающего мира, мысли, чувства человека, красоту природы. Выполните с ребёнком такое интересное задание: послушайте любое музыкальное произведение. Желательно, чтобы музыка включала в себя элементы изобразительности (небольшая подсказка детскому воображению) это могут быть произведения западных классиков (например, фрагменты из «Времена года» Вивальди, или произведения для детей русских и советских классиков: П.И.Чайковского, С.Прокофьева, Д. Кабалевского).

     Проанализируйте с ребёнком, каким был характер музыки вначале, менялся ли он? Отрывистые ли или протяжные, тихие или громкие звуки преобладали в музыке? Были ли повторяющиеся части музыки? Как закончилось произведение – так же как начиналось или по-другому? Какие настроения и переживания оно пробудило?

     Теперь предложите ребёнку передать свои впечатления каким – либо рисунком. Пусть он рисует то, что ему представляется, когда он слушает музыку. Пусть не боится фантазировать и старается искренне выразить свои чувства. Можно сделать аппликацию, слепить что-нибудь. Для этого сначала нужно подумать, какой материал лучше выбрать. Возможно, в результате работы появится натюрморт, пейзаж, а может просто орнамент или цветовая композиция. Это не важно. Главное, чтобы ребёнок почувствовал и передал по-своему блестящий звук трубы, бархатные вздохи виолончели, нежные переливы флейты.

 

раскрыть » / « свернуть

Слушаем музыку дома

      Всем известно о пользе и влиянии музыки на человека, особенно на ребёнка. Хочу дать совет, как можно дома собрать собственную фонотеку.

   На первом этапе нужно заинтересовать ребёнка в слушании произведений. Для начала вам необходимо приучить ребёнка совместно с вами слушать музыку.После прослушивания расскажите ему о своих впечатлениях, чувствах, которые она у вас вызвала, поинтересуйтесь его мнением о музыке,и тогда у вашего ребёнка возникнет желание ещё раз испытать эти незабываемые чувства. Для этого необходимо использовать разнообразные музыкальные произведения, хорошего качества, в отличном звучании и исполнении.

    Очень часто родители заняты, а дети предоставлены сами себе с телевизором, компьютером или телефоном. Гораздо больше будет пользы, если вы поставите для слушания диск с музыкальной сказкой. А любую его игровую деятельность, режимный момент (сон, пробуждение, бодрствование) можно сопровождать звучанием музыки. Если у вас возникают сомнения при выборе музыкальных произведений для слушания, можно обратиться к специалисту. По возможности почаще посещайте совместно с ребёнком всевозможные концерты, музыкальные спектакли. Ничто не заменит живого звучания.Но не всегда удаётся посетить театр, концерт, любимых исполнителей. И вот тут на помощь придёт домашняя фонотека. Сходите вместе с ребёнком в музыкальный магазин и выберете музыку по его желанию и вашему совету. Тогда по приходу домой, он сразу же попросит вас прослушать тот диск, который он выбрал.

      Домашнюю фонотеку необходимо пополнять, чтобы был выбор. Лучше приобрести музыкальный диск, чем какую-нибудь ненужную игрушку. Есть замечательные компакт-диски с музыкальными сказками: «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик» П. И. Чайковского, музыкально-литературные композиции по балету Прокофьева «Золушка»,» Конёк-Горбунок» Щедрина, фрагменты из оперы «Руслан и Людмила» М. И. Глинки.

       Есть прекрасная музыка для слушания зарубежных композиторов: В. А. Моцарт «Маленькая ночная серенада»,К. Сен-Санс «Лебедь» из цикла «Карнавал животных», Р. Шуман «Отзвуки театра», Ф. Шуберт «Вальс №4», «Вальс №13», «Вальс си минор». Во время слушания музыки дети могут заняться своим любимым делом (рисованием, лепкой) или игрой.

раскрыть » / « свернуть